學生改變了我
2016年我通過招聘考試成為一名特教老師。師著，傳道授業解惑也。初為人師的我忐忑不安，認為成為一名合格的老師，最重要的是教授學生知識，但是一個日常故事改變了我，使我認識到教授知識很重要，但是引導學生擁有健全的人格正確的人生觀價值觀，注重培養學生優秀的品質更重要。
雷明澤是我們班程度較差的一個孩子，他不僅失聰，智力低下，而且性格偏執。也許正是因為他的不太聰明，所以他沒有其他的孩子那樣會偷懶、�；�。
年底接近期末考試的時候，為了檢測一下最近一段時間，孩子們的學習情況，我給他們出了一份小試卷。臨近上課的時候，我拿著試卷走進教室，孩子們正在愉快的玩耍，我示意他們把桌子拉開，聰明的王魯儀馬上意識到要考試了，嘴里清楚的蹦出“考試”這個發音。王魯儀是我們班里最聰明、發音最好的一個孩子，他先天外耳道閉塞，導致聾啞，但我認為他比一般的正常的孩子還要聰明，平時上課都是一點就透，而其他的孩子總要教個五遍六遍，甚至十遍八遍的都是常有的事，所以他常常帶有一些小驕傲。因為孩子們的學習程度不同，所以我給他們出的題都是不一樣的，王魯儀的試卷是明顯要比其他孩子題量大的。
考試開始了，時間一分一秒的過著，有的孩子抓耳撓腮，有的孩子奮筆疾書、還有個調皮搗蛋的在那傻笑賣萌，故意引起我的注意……最后考試時間到了，我把他們的試卷收起來批改，出乎我意料的是王魯儀這個被公認的聰明孩子竟然錯了好幾道題，而孩子們口中的大笨蛋雷明澤竟然是全對。平時就看不慣他們都欺負雷明澤，私下教育幾次也沒什么改觀，于是我就想借著這次機會好好教育他們一下。我鄭重其事的在他卷子上畫了個100，并炫耀的拿著雷明澤的試卷在孩子們面前晃了晃，并對雷明澤豎起大拇指。王魯儀看到自己得了97，這個常勝將軍對于自己竟然不是第一名顯得很是憤怒，跑過來大聲嚷嚷著比劃，意思是說，老師不公平，自己的試卷題量太大，同時很不服氣的對雷明澤比劃一通。對于這個突發狀況我完全沒有意料到，而更讓我驚掉下巴的是雷明澤竟然一把奪過試卷，撕碎了扔進垃圾桶，就好像習慣被稱作笨蛋的他考的這個100分是偷來的一樣。因為平時我一直對他們和顏悅色，即使有時他們做的不好，我也從來沒有對他們發過脾氣，所以孩子們并不怕我，我一下不知該如何收場……對于弱智的雷明澤你的夸獎鼓勵，他并不能理解，對于王魯儀他的飛揚跋扈我也無能為力，顯然今天的教育我是失敗的……
教育反思：這是一個對孩子們進行德育的好機會，由于我剛教課半年經驗不足，沒能處理好這個事情。王魯儀同學我應該教會他不能驕傲自大，勝不驕、敗不餒。
雷明澤同學雖然智力差點，但是還算勤奮，所以這次能取得好成績，我本想借著這次的機會對他鼓勵一番，沒想到他竟然會覺得自己這個所謂的“笨蛋”能考100分是件很異類的事情，他認為自己沒有優秀的權利，他給自己深深的打上“笨蛋”的標簽。我感覺這是一件很嚴重的事情，小孩子可以知識匱乏，但是要有健全的人格，優秀的品質，在人生剛剛開始的時候，我希望他們看到的是這個世界的美好，所以我越來越覺得自己肩上的擔子沉甸甸的……
|
|
分享到微信
