特殊兒童情緒誘導個案

時間:2011-06-20 14:37:09  來源:天使國際特教學校  作者:苗傳云

內容摘要:由特殊兒童其身心發展特點,而引發的常見的行為問題,往往直接影響康復訓練的正常進行和康復訓練的效果。在語言康復訓練中,轉化特殊兒童的情緒化問題,顯得尤為重要。Qdj特殊教育信息網

關鍵詞:智障  語言  情緒  Qdj特殊教育信息網

語言訓練,作為一門需要訓練者積極配合的科目,要想取得較大的進步,如果受訓者不積極主動,將很難達到預期的目標,相反,如果受訓者能積極主動的與老師配合,那么,訓練將起到事半功倍的效果。但很多特殊孩子在語言訓練中,經常出現情緒化,不配合的現象,在很大程度上,阻礙了其語言能力的提高。怎樣對其進行情緒誘導,以保證語言康復訓練的效果,勢在必行。Qdj特殊教育信息網

個案分析Qdj特殊教育信息網

一、學生基本情況:Qdj特殊教育信息網

# ,, 7歲,智力障礙。由于其發音困難,幾乎沒有語言,所以對其安排了一對一的語言康復訓練。通過和李#一段時間的接觸,發現其具備一定的語言理解能力,但同時存在注意力不集中,情緒化的現象。Qdj特殊教育信息網

二、具體情緒表現:Qdj特殊教育信息網

每次去教室接她訓練時,總是拒絕跟老師走,拒絕去語言訓練室,抗拒、躲藏、大聲的哭鬧。不能遵從指令,很難配合做好語言訓練。Qdj特殊教育信息網

三、原因調查與分析:Qdj特殊教育信息網

通過與家長和班主任的交流發現,李#以前上過短時間的幼兒園,由于多動,語言障礙,注意力不集中等原因,無法適應幼兒園教學環境,隨后由其爺爺奶奶看著,平時比較溺愛,并養成了任性的不良行為。本學期進入本校,作為一名新生,對學校抱有排斥感,可以看出,李#正處在對新環境的適應階段,有情緒化的情況也應該是正常的。為了使李#盡快適應,克服情緒化問題,配合做好語言康復訓練,我采取了以下對策。Qdj特殊教育信息網

四、對策:Qdj特殊教育信息網

1、結伴兒而行Qdj特殊教育信息網

通過與班主任溝通了解,李#平時很喜歡和一個叫高#的小朋友在一起,所以,在去接李#訓練時,我嘗試讓這兩個小朋友一起結伴兒而行,想不到,拒絕去訓練室的問題便迎刃而解了。Qdj特殊教育信息網

2、親子游戲突破陌生關Qdj特殊教育信息網

在語言訓練中,通過親子游戲活動,如經常抱抱她、做拍手游戲、滑滑梯、蕩秋千、海洋球游戲按摩等,經過一段時間,使李#與我之間減少了陌生感,并建立起了親切感和信任感,初步接納了我。Qdj特殊教育信息網

3、及時強化Qdj特殊教育信息網

在李#情緒表現較之前有進步時,在給予“你真棒”等語言鼓勵的同時,考慮到李#年齡小,喜歡吃零食,所以選擇了她喜歡吃的零食做強化物,也就是消費性強化物,這樣對好的情緒行為及時做到了正強化。同樣,在訓練中,李#出現不良的行為時,及時撤消其強化物,對其實施負強化。這樣通過及時強化,讓李#不斷的認識到問題,從而取得了較好的效果。Qdj特殊教育信息網

4、跟蹤記錄,及時反思Qdj特殊教育信息網

在訓練中的第一個月,也就是三四月份,我主要采用了親子游戲法。孩子一開始需要適應陌生的環境,采用這種方法,事實證明是較好的。在五六月份,除了通過有效實施強化,在訓練中,我還適時采取一些其他的方法,如:注意力轉移法,在語言訓練中,創設情境,激發興趣的方法等等。Qdj特殊教育信息網

時間Qdj特殊教育信息網

第一周Qdj特殊教育信息網

第二周Qdj特殊教育信息網

第三周Qdj特殊教育信息網

第四周Qdj特殊教育信息網

分析Qdj特殊教育信息網

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三月Qdj特殊教育信息網

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⊕:11  ×:4Qdj特殊教育信息網

⊙:1   √:0Qdj特殊教育信息網

情緒很差占很大比例,偶有較好。主要采取了親子游戲法。Qdj特殊教育信息網

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⊙:5   √:1Qdj特殊教育信息網

情緒不穩定,時好時壞。主要采取了正強化法。Qdj特殊教育信息網

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五月Qdj特殊教育信息網

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⊕:3   ×:4Qdj特殊教育信息網

⊙:4&, nbsp;  √:5Qdj特殊教育信息網

好的情緒次數增多,但不穩定。主要采取了正負強化法。Qdj特殊教育信息網

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六月Qdj特殊教育信息網

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⊕:1   ×:0Qdj特殊教育信息網

⊙:6   √:9Qdj特殊教育信息網

情緒好占很大比例。主要采取了訓練與誘導相結合法。Qdj特殊教育信息網

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備注: √:情緒好   ⊕:情緒很差   ×:情緒差   ⊙:情緒較好Qdj特殊教育信息網

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五、取得的效果:Qdj特殊教育信息網

通過本學期的對李#的情緒誘導,李#現在能較好的配合做訓練了,情緒化的情況少了,時間持續短了,在康復訓練中通過老師的有效教育機智,能更好的引導其參與到語言訓練中來,一學期下來,由開始的構音器官不靈活,不會發音、無語言,到現在能聽指令模仿做舌操,并能發“爸爸、媽媽、阿姨”等音節了。這些,都是情緒得到良好誘導的結果。Qdj特殊教育信息網

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