自閉癥兒童眼神訓練的5個妙招

時間:2016-11-30 10:42:14  來源:掌握特教  作者:

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提到眼神,我們在上課的時候很少再把眼神當做一個單獨的目標來做,因為在跟孩子互動的時候,孩子的眼神、注意力基本上都在老師身上,而老師所做的,也就是逗孩子高興,提供大量的樂趣,讓孩子覺得老師這個人很好玩,而不是玩具或者某一個活動本身。今天把眼神單獨拿出來講,是因為很多家長還是不知道怎么去提高孩子的眼神關注。
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接下來我總結了一些上課過程中的經驗,來幫助大家去有效提升孩子的自發性眼神關注。一共有五個策略,其中前兩個是我們在上課過程中運用最多,最有效的,所以把重點放在前兩個策略上,后面三個只是小小的策略,平時跟孩子互動時注意就好。5ZB特殊教育信息網

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妙招一:制造大量樂趣5ZB特殊教育信息網

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在給孩子上課的過程中,我們經常做的,做的最多的就是提供大量的樂趣。樂趣足夠時,孩子的眼神和注意力自然而然會放在我們身上。5ZB特殊教育信息網


特殊孩子經常把他們的注意力放在他們喜歡的感興趣的汽車、數字或者感官刺激上,他們從這些感興趣的玩具或者活動上面獲得大量的樂趣。所以我們就要自己創造大量的樂趣帶給孩子,讓孩子覺得有了我們,那些玩具或者活動本身才好玩,沒有我們那些玩具或者活動就不好玩。注意一定要避免孩子把老師當工具使用。5ZB特殊教育信息網


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如何制造大量的樂趣?跟孩子玩什么?

🔴首先,從孩子的興趣出發設計活動。

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比如,有的孩子很喜歡數字,我們可以跟孩子玩數字。5ZB特殊教育信息網

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有一個孩子喜歡數字,看到筆時就會要求我幫他寫1、2、3......5ZB特殊教育信息網

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看似會提要求,讓我幫他寫數字,可如果我一直這樣玩的話,感覺我更像他的一個工具而已——他的注意力都放在白板和數字上,很少去看我。5ZB特殊教育信息網


于是我換了一種玩法,我在臉上畫一個鐘表,然后夸張地說“呀,怎么我的臉變成了鐘表了”!孩子一直看著我笑。5ZB特殊教育信息網


然后噴點水在臉上一抹,把臉抹花了,夸張地說“哎,我的臉怎么變成大花臉了”,并假裝給他抓癢嚇唬他。5ZB特殊教育信息網

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孩子更興奮了,一邊跑一邊看著我。5ZB特殊教育信息網


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于是,孩子不再只是沉迷于玩自己的數字了,一直注意著我。5ZB特殊教育信息網


所以大家要找到孩子感興趣的東西,設計一些有關的好玩的玩法,把孩子的注意力吸引到我們的身上。5ZB特殊教育信息網


🔴其次,玩之前,先觀察,然后再設計活動。

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例如,我在跟一個孩子上課之前,他自己在原地轉圈圈,孩子可能喜歡前庭的刺激,所以我順勢抱起他快速轉圈圈,轉幾圈之后停下來,假裝轉暈了,夸張地讓眼球轉圈圈,孩子注意到之后很開心,注意力全放到我的臉上,很快又要求轉圈圈,然后等著看我轉眼球。5ZB特殊教育信息網


另外,感官活動、視覺、搗亂玩法、表情、規則游戲(需要眼神如老鷹抓小雞)等均可跟孩子玩。5ZB特殊教育信息網


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    圖中,孩子一摸我的喉結我就做一個夸張的表情,孩子很興奮,注意力全部放在我的臉上。

還有視覺游戲。5ZB特殊教育信息網

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如吹泡泡,剛開始泡泡吹出來時孩子的注意力都在泡泡上。后來泡泡破的時候我假裝被泡泡炸到,夸張地摔倒在地上,孩子很興奮,注意力自然而然回到我的身上。5ZB特殊教育信息網

    大家要知道,游戲沒有一個固定的玩法,只要孩子喜歡我們就可以拿來跟孩子玩。游戲的目的也不只是教孩子玩游戲或者教孩子如何操作玩具,這個會了就換下一個。

    游戲的首要目的,就是利用這些孩子感興趣的游戲,來把孩子的注意力拉到我們的身上,對我們感興趣。所以樂趣不可或缺,大量地逗孩子笑吧。
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妙招二:夸張5ZB特殊教育信息網

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夸張是每個老師必須要練習的一項技能?鋸堅谶@些孩子面前很好用,幾乎所有的孩子都對夸張有反應,喜歡夸張?鋸垥䦷硇碌臉啡,吸引孩子的注意力。5ZB特殊教育信息網


其實我們在上課時,張的首要目的也是增加新的樂趣,其次才是吸引孩子的眼神。互動時把我們的動作、表情、聲音等盡可能夸張化、放大化,去吸引孩子的注意力。5ZB特殊教育信息網

來看看我們的夸張多么好用。5ZB特殊教育信息網

 
 

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對于每個新手來說,夸張的難度在于放不下身段、放不開、不好意思,所以大家要把自己當成一個演員、一個小丑,去大量練習夸張,逗孩子發笑。5ZB特殊教育信息網


玩夸張的時候需要注意些什么?

🔴對于喜歡夸張的孩子,盡量地夸張。5ZB特殊教育信息網

🔴孩子過于興奮時,夸張的度要調整,減小。5ZB特殊教育信息網

🔴謹慎的孩子,夸張的程度要小,速度要慢,避免嚇到孩子。
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妙招三:控制口語的使用5ZB特殊教育信息網


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過多的口語,會使孩子習慣于用耳朵和口語跟你互動,大人也往往很容易形成跟孩子之間的這種口語互動,match導致孩子根本不需要用眼神去關注人。5ZB特殊教育信息網


🔴話不在多,精簡就好5ZB特殊教育信息網

🔴多使用非口語5ZB特殊教育信息網

🔴話不要講的太清楚

例如:孩子問:“汽車在哪里?”5ZB特殊教育信息網

我們可以回應說:“在那——”同時指向汽車的方向5ZB特殊教育信息網

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妙招四:等待5ZB特殊教育信息網

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在跟孩子互動時,很多家長都會忍不住心急,我們要多給孩子適當的等待時間。5ZB特殊教育信息網

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🔴適當的等待時間5ZB特殊教育信息網

等待的時間不要太短,不然孩子就沒有機會看你。5ZB特殊教育信息網

當然也不要太長,避免孩子有情緒或者放棄。5ZB特殊教育信息網

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🔴聲音、動作等吸引
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當等待孩子的時候可以增加一些聲音或動作等,吸引孩子的注意力。5ZB特殊教育信息網

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🔴一定要避免,孩子不看就不給/不回應
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妙招五:身體姿勢5ZB特殊教育信息網

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🔴保持和孩子同一視線高度以及適當的距離

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🔴保證在孩子容易看到的視覺內5ZB特殊教育信息網

🔴給/接東西的高度

如,當孩子趴在地上玩時,我們遞給孩子物品時可以逐漸抬高我們的手,吸引孩子的眼神。5ZB特殊教育信息網

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注意事項  5ZB特殊教育信息網

在運用以上策略時,一定要注意以下幾點:5ZB特殊教育信息網

  1.彈性運用,避免不看就不回應孩子5ZB特殊教育信息網

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  2.避免強制要求孩子看人5ZB特殊教育信息網

  3.減少直接提示、指令

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圖文來源:北京茄子教育5ZB特殊教育信息網

綜合編輯:云海5ZB特殊教育信息網

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