為了更好地提高教育科研水平，促進教師專業化成長，近年來桓臺縣特殊教育學校重視崗位練兵，加強教師隊伍建設，全面提升教學質量。“以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等形式扎實有效地開展了系列教學教研活動。
為加快培智學校課程改革，整合課程資源，積極探索適合學生發展的康教結合教學模式，滿足特殊學生的真正需求，學校于2020年12月申請縣級課題《智障學生在課堂教學中動手操作能力培養的實踐研究》。該課題于2021年3月立項，2021年11月開題，2022年10月通過中期評估，計劃于2022年12月結題。該課題對如何有效挖掘學生潛能，補償學生缺陷，解決培智學校“教師難教，學生難學”的課堂教學現狀等問題做出了深入的實踐研究，為提高學生適應生活的能力，將來走上社會打下良好的基礎。
2021年11月在淄博市教學視導中，李丹老師執教的言語認知課《認知蘋果》得到了市教研室陳玉梅主任的好評，并于12月份到臨淄區特殊教育學校參加送教交流活動。
2022年4月在淄博市特殊教育優質課評選中，陳欣老師執教的唱游與律動課《三只小鴨》獲淄博市優質課評選一等獎。
2022年6月在淄博市兼職教研員的招聘活動中，教學科研中心主任李丹經過層層選拔榮獲“淄博市特殊教育兼職教研員”資格。
2022年8月在淄博市特殊教育教師基本功大賽中，李丹主任成績突出，以智障組第二名的成績，榮獲“一等獎”，同時被推薦參加山東省特殊教育教師基本功大賽。2022年11月參加山東省特殊教育教師基本功大賽成績突出，被推薦參加全國特殊教育教師教學基本功大賽。
以研促教，教學相長。通過一系列的教研活動，打破了陳舊的課堂教學模式，讓學生走出課堂，走進生活，走進社會，在生活中掌握知識，掌握技能。在教研活動中引領教師的專業成長，提升教師的全面素質。（金艷菊）
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